本文摘要：为提升教师教书育人的水平，提高教师自我调节心理问题能力，以高尚的情操引领学生德、智、体、美全面发展，全面前进教师心理健康教育迈上新台阶，2月28日上午，市十中校举行了教师心理健康教育培训，聘用了教育专家肖婷授课。 通过肖婷老师的教学，教师们了解到，在心理辅导活动课中，教师应是学生心灵求婚的倾听者、自我探究的增进者，而不是评论者或劝说者。教师对学生必需诚恳、采纳、认同、同感，要车站在学生的角度去解读。

为提升教师教书育人的水平，提高教师自我调节心理问题能力，以高尚的情操引领学生德、智、体、美全面发展，全面前进教师心理健康教育迈上新台阶，2月28日上午，市十中校举行了教师心理健康教育培训，聘用了教育专家肖婷授课。　　通过肖婷老师的教学，教师们了解到，在心理辅导活动课中，教师应是学生心灵求婚的倾听者、自我探究的增进者，而不是评论者或劝说者。教师对学生必需诚恳、采纳、认同、同感，要车站在学生的角度去解读。

在心理辅导活动课中，教师的用语不该再行所含评价的成份，而不应通过诚恳的同感传达与学生获得交流，或通过批评引领学生，转变学生的一些不合理的点子。教师们纷纷表示，在今后的教育教学工作中，要更佳地充分发挥教师在心理健康教育中的起到，主动与学生展开交流和交流。

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