本文摘要：4月10日上午，济源市杨家科技工作者协会、教育局一行6人，到我市黄河路小学展开小学教育调研，此次调研的主题是正在实行的快乐教育工程。此次调研时间为3天，牵涉到城市、农村五个中心校的8所小学。 在黄河路小学，济源市杨家科技工作者协会李英芳主任，教育局李新文科宽征询了学校校长的汇报，对学校正在展开的两减半、两课、两建构、两人与自然的生本快乐校园的创立不予接纳，对让教师快乐快乐的工作，让学生身体健康幸福地茁壮办学理念给以赞赏。

4月10日上午，济源市杨家科技工作者协会、教育局一行6人，到我市黄河路小学展开小学教育调研，此次调研的主题是正在实行的快乐教育工程。此次调研时间为3天，牵涉到城市、农村五个中心校的8所小学。　　在黄河路小学，济源市杨家科技工作者协会李英芳主任，教育局李新文科宽征询了学校校长的汇报，对学校正在展开的两减半、两课、两建构、两人与自然的生本快乐校园的创立不予接纳，对让教师快乐快乐的工作，让学生身体健康幸福地茁壮办学理念给以赞赏。之后，调研组分为两个小组对1-3年级、4-6年级两个组别的师生展开了座谈、交流。

在1-3年级组，教师们对学生素质提升、家长交流协商、教师职称评聘等问题展开了交流，调研组都给以认同，并作好专访记录；在东环路小学，班主任教师对班级管理千头万绪做到了厌和辣的正反两方面的描写，冷淡的辩论让大家感受到作好快乐教育的理想和决意。　　杨家科技工作者协会李英芳主任与大家交流中特别强调：快乐教育更为侧重教育内涵发展，关键在教师。教师素质、能力的提升，与学生的健康成长具有必要的联系。

快乐教育不是纯粹的心情愉快，而是育才，只有进账了教育的收成，深耕的教师才确实步入了快乐教育的境地。

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